dzieciPOZNAN

Laboratorium Wyobraźni

Magdalena Woźniak

2015-09-16

Kim będzie Twoje dziecko, gdy dorośnie? Może zostanie naukowcem?

Właściwie dziecko nie musi zostawać naukowcem, bo już nim jest. Dzieci rodzą się ciekawskie i eksperymentują od pierwszych dni życia (często siejąc zniszczenie, hałas, bałagan).
Potem dziecko idzie do szkoły, a tam: tablica i kaplica. Już po pierwszym półroczu fizyki i chemii dzieci nabierają przekonania, że to jest nudne i trudne i niepraktyczne.

A przecież większość zjawisk naukowych można zaobserwować a nawet dotknąć. Wystarczy sięgnąć po odpowiednie narzędzia. Dlatego też, mimo, że sama nie zajmuję się nauką, jestem ogromnym fanem idei centrów i wystaw naukowych dla dzieci.
Od niedawna mamy takie centrum w Poznaniu.
Laboratorium Wyobraźni jest miejscem, gdzie można doświadczyć nauki w najlepszy możliwych dla dzieci sposobów. W tygodniu Laboratorium gości grupy zorganizowane (późnoprzedszkolne i szkolne), a na weekend gości indywidualnych - głównie rodziny. Wstęp do Laboratorium wymaga rezerwacji.

Wizyta w Laboratorium Wyobraźni składa się z trzech bloków: Wystawy, Eksperymentatorium i Planetarium. Każdy blok zajmuje mniej więcej godzinę. Zwiedzający podzieleni są na podgrupy, które zamieniają się miejscami, co doskonale porządkuje dostępność i czas zwiedzania.

Nasza podgrupa zaczęła od mobilnego Planetarium. Pokaz odbywa się w wielkim igloo wymoszczonym poduchami, gdzie można usiąść, lub - lepiej - położyć się i obserwować projekcję, jak na niebie.

Film, który zobaczyliśmy, opowiadał o małej gwiazdce, która podróżuje przez Drogę Mleczną i poznaje inne rodzaje gwiazd by wreszcie zrozumieć, że jest niezwykła- posiada planety, a nawet życie na jednej z nich.

„O małej gwiazdce, której się udało” jest filmem dla małych dzieci i rzeczywiście nawet te poniżej pięciu lat oglądały z zaciekawieniem. Planetarium oferuje filmy o różnej tematyce, również dla starszych dzieci, dlatego warto podpytać rezerwując bilety o planowany pokaz.

Po pokazie filmu pani astronom pokazała nam obraz nieba bieżącego dnia, i wyjaśniła jakie gwiazdy i planety możemy zobaczyć nad Poznaniem o tej porze roku. Ta część spodobała się głównie dorosłym.

Z Planetarium wyruszyliśmy do Eksperymentatorium. Na spotkanie wyszły nam dwie panie naukowiec, które zaopatrzyły dzieci w fartuszki, okulary ochronne i rękawice. Tego dnia tematem przewodnim eksperymentatorium były kolory. Eksperymenty bardzo podobały się dzieciom. Były świetnie przygotowane, przemyślane, naprawdę kolorowe i zróżnicowane. Najwięcej eksperymentów miało charakter pokazu właściwości fizycznych, na bezpiecznych odczynnikach z zasobów gospodarstwa domowego, dlatego można je łatwo powtórzyć w domu i urządzić pokaz magii.

Dzieciaki wydawały się być zachwycone, więc mogę z czystym sercem polecić tę część programu. Laboratorium Wyobraźni zmienia harmonogram Ekperymentatorium i bardzo jestem ciekawa innych propozycji.

Wystawa. Niektóre eksponaty mnie zachwyciły, inne wcale. Podobają mi się te eksponaty, które pokazują zjawisko bez konieczności sprawdzania instrukcji i pozwalają dzieciom działać. Świetna jest na przykład echosonda, która pozwala poczuć się jak nietoperz albo akwaria do tłoczenia powietrza w cieczach różnej gęstości.

Wystawa ma też pokój zwany ciemnią, który bardzo udanie demonstruje właściwości światła. Tutaj dzieciaki mogą rozczepiać światło białe, kierować wiązką laseru, eksperymentować z różnym kształtem soczewek, bawić się w mieszanie barw, znikać w magicznych lustrach i rysować lodem.

Wystawa jest elementem stałym weekendowego zwiedzania i będzie się powtarzać przy kolejnych wizytach.
Na końcu naszej wycieczki dzieci mogły zagrać w Knoockera - grę, która polega na celowaniu piłeczkami w interaktywny obraz na ścianie.

Laboratorium można zwiedzać w pakiecie trzech tras lub wybrać wybrane z trzech. Chętnie więc wrócimy zobaczyć inne propozycje Eksperymentatorium i Planetarium.

Po co to wszystko?

Oswajanie dzieci z naukami ścisłymi ma sens. Dzieciom, które mają kontakt z zabawą w naukę i eksperymentami (mimo, że mogą nie znać teorii) będzie łatwiej później, kiedy zaczyna się nauczanie przedmiotowe.
Warto jest też dzieci wyposażać w narzędzia umiejętności zadawania pytań i analizy informacji. Warto też podsycać w dzieciach ciekawość otaczającego świata, kiedyś będą za niego odpowiedzialne, więc lepiej niech wiedzą, jak działa.